Θέμα : «Οικολογία παγκόσμια και τοπική φυσική κληρονομιά»

Τίτλος : «Ο σχολικός μας κήπος πεδίο μάθησης και δημιουργίας»

Με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας ολοκλήρωσαν ένα πολυθεματικό, περιβαλλοντικό πρόγραμμα με κεντρικό άξονα την δημιουργία λαχανόκηπου στο νηπιαγωγείο.

1.Από τον σπόρο στο φυτό : Ανακαλύψαμε τα μυστικά της ανάπτυξης των φυτών μέσα από εκπαιδευτικά video καθώς και την ανάγνωση του βιβλίου «μεγαλώνει-μεγαλώνει το φυτό»

Εργασίες ύστερα από συζήτηση για την ανάπτυξη των φυτών, τα μέρη ενός φυτού καθώς και τι χρειάζεται για να μεγαλώσει.

2.Μικροί καλλιεργητές: Λερώσαμε τα χέρια μας με χώμα, φυτέψαμε τα δικά μας λαχανικά τόσο στον κήπο του σχολείου, όσο και στην τάξη μας. Καταφέραμε με αυτό τον τρόπο μια πρώτη επαφή με τον τρόπο φροντίδας τους καθώς και τα πρώτα στάδια ανάπτυξης τους, κάνοντας παρατηρήσεις αλλά και διαπιστώσεις για το πόσο δύσκολο είναι να πετύχει αυτή η ενέργεια καθώς απαιτεί πολύ φροντίδα.

3. Η Άνοιξη μας έδωσε τη δυνατότητα να παρατηρήσουμε την ανθοφορία των δέντρων στην αυλή μας καθώς και το στάδιο της καρποδεσίας.

4.Μέσα από τη μυθολογία ταξιδέψαμε στο χρόνο με τον μύθο της Περσεφόνης βλέποντας πως αντιλαμβάνονταν οι άνθρωποι την εποχή της αρχαιότητας την εναλλαγή των εποχών

5. Διαπιστώσαμε με τα παιδιά μέσα από την φυσική παρατήρηση στον κήπο ότι η φύση είναι μια αλυσίδα και ότι όλοι είναι σημαντικοί και απαραίτητοι [έντομα -ζώα-πουλιά].

Η μέλισσα ήταν το έντομο που έπαιζε τον καθοριστικό ρόλο σ΄αυτήν την διαδικασία ανάπτυξης και αναπαραγωγής των φυτών και θελήσαμε να τη ”μελετήσουμε” λίγο καλύτερα .

Παρατηρήσαμε τον τρόπο οργάνωσης της κοινωνίας τους, τα μέλη μιας κυψέλης, τον ρόλο που έχουν ξεχωριστά καθώς και τον τρόπο που εργάζονται. Βίντεο και βιβλία που έφεραν τα παιδιά στο νηπιαγωγείο μας βοήθησαν πολύ και όλο αυτό ολοκληρώθηκε με την επίσκεψη μας στο Μουσείο Μέλισσας της περιοχής μας σε συνεργασία και με το όμορο 12 Νηπιαγωγείο Ναυπάκτου. Εκεί παρατηρήσαμε μια κυψέλη και την εργασία που γίνετε σε αυτή, το επάγγελμα του μελισσοκόμου και αντιληφθήκαμε τον ρόλο της μέλισσας στο οικοσύστημα μας.

6. Στο χώρο του νηπιαγωγείου με την εκπαιδευτική -Bee προγραμματίσαμε την αγαπημένη μας ”έξυπνη μέλισσα” να ακολουθήσει την διαδρομή από το άνθος, μέχρι την δημιουργία μελιού, δίνοντας τις κατάλληλες κάθε φορά οδηγίες μέσα από την υπολογιστική σκέψη.

7. Προστάτες του Περιβάλλοντος: Η προστασία του περιβάλλοντος αποδείχθηκε μέσα από το δικό μας κομμάτι που αποτελεί κρίκο για τη φύση. Το βιβλίο ”η κυρά-Φύση και ο κακός ρύπος” μας βοήθησε στο να προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε τον σημαντικό ρόλο που διαδραματίζει ο καθένας μας στην ομαλή εξέλιξη και την προστασία του οικοσυστήματος.

8. Στο κλείσιμο της σχολικής χρονιάς μέσα από την καλοκαιρινή μας γιορτή και με την βοήθεια της θεατρικής ομάδας της κ. Ηλιοπούλου γίναμε εμείς φρούτα -λαχανικά-ψάρια κ.α. και μιλώντας μέσα από το θεατρικό παιχνίδι τονίσαμε στους καλεσμένους μας το πόσο σημαντικός είναι ο ρόλος μας για τη φύση και τον ίδιο τον άνθρωπο.